大專學(xué)生成功案例
你，無(wú)可擋。
從大一新生至碩博士生，都在運(yùn)用 Apple 科技開闢新徑，探索種種可能。
北京大學(xué)，中國(guó)
我發(fā)現(xiàn)不需要專業(yè)攝影機(jī)，也能拍攝影片，就開始用自己的鏡頭捕捉世界的精彩。
上海商學(xué)院，中國(guó)
學(xué)習(xí)編碼，已成為我社會(huì)工作理念的延伸。對(duì)我而言，app 開發(fā)非常實(shí)用，讓我能帶來(lái)改變。
李若珊
2025 年畢業(yè)班學(xué)生
身為 Swift Student Challenge 傑出獲獎(jiǎng)?wù)叩睦钊羯?，主修社?huì)工作，她致力於為所在社區(qū)帶來(lái)正面影響。
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伊利諾大學(xué)厄巴納-香檳分校，美國(guó)
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己所經(jīng)歷的不幸事件，而打造能拯救生命的工具讓我得以繼續(xù)前行。
Michael Parekh
2025 年畢業(yè)班學(xué)生
了解 Swift Student Challenge 得獎(jiǎng)人 Michael 如何將一場(chǎng)個(gè)人的不幸事件轉(zhuǎn)化為使命，利用 Apple 科技開發(fā)出一款教人如何進(jìn)行心肺復(fù)甦術(shù) (CPR) 的 app。
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Chiapas 自治大學(xué)，墨西哥
對(duì)我來(lái)說(shuō)，製作 app 不僅是技術(shù)層面的操作，更是一種創(chuàng)造力和邏輯交織的藝術(shù)形式。
Michelle Ayala
2024 年畢業(yè)班學(xué)生
探索軟體工程系學(xué)生 Michelle 如何運(yùn)用 Apple 科技，解鎖 app 開發(fā)的奇妙之處。
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英屬哥倫比亞大學(xué)，加拿大
身為年輕一代行動(dòng)者的我們，正在為海洋保育開闢一條前所未有的新道路。而創(chuàng)造一個(gè)更美好世界的嘗試，讓我們感到無(wú)比興奮。
Bodhi Patil
2026 年畢業(yè)班學(xué)生
了解攻讀環(huán)境與永續(xù)性的學(xué)生 Bodhi 如何運(yùn)用 Apple 科技保護(hù)海洋，並為其他氣候解決方案專家?guī)?lái)啟發(fā)。
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坎培拉大學(xué)，澳洲
「我立志要當(dāng)老師，同時(shí)也是一名視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)可以好玩、有創(chuàng)意，並且具包容性?！?/h4>
Hannah Pengilly
2024 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看攻讀中等教育與藝術(shù)的學(xué)生 Hannah 如何從藝術(shù)創(chuàng)作者與未來(lái)教師的角度出發(fā)，運(yùn)用 Apple 科技展現(xiàn)最具創(chuàng)造力的自我。
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滑鐵盧大學(xué)，加拿大
「無(wú)論是指導(dǎo)其他學(xué)生，或開發(fā)改善生活品質(zhì)的 App，我都能借助 Apple 的科技來(lái)實(shí)現(xiàn)種種夢(mèng)想?！?/span>
Nguyen “Zoey” Vu
2024 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看自學(xué)開發(fā) app 的數(shù)學(xué)系學(xué)生 Zoey 如何運(yùn)用 Swift 和 Apple 科技， 把她對(duì)越南家鄉(xiāng)的愛(ài)，發(fā)揚(yáng)光大。
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SRH 應(yīng)用科技大學(xué)，德國(guó)
「我用 Swift 來(lái)開發(fā)原型，速度快到連教授們都驚訝不已。它絕對(duì)會(huì)帶來(lái)顛覆性的改變?！?/h4>
Alexander Reinicke
2024 年畢業(yè)班學(xué)生
探索 Alexander 為何運(yùn)用 Apple 科技，打造具創(chuàng)新性且?guī)?lái)正面影響的 app。
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泰國(guó)藝術(shù)大學(xué)，泰國(guó)
「在數(shù)位世界中，iPad 提供數(shù)不盡的上色顏彩，任我在手中盡情揮灑。」
Apichaya “Bim” Wannakit
2024 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看視覺(jué)藝術(shù)系四年級(jí)學(xué)生 Bim 如何運(yùn)用 iPad Pro 和 Apple Pencil，將生動(dòng)活潑的構(gòu)想化為現(xiàn)實(shí)。
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Spelman 學(xué)院，美國(guó)
「要是一個(gè)黑人女孩能摸到天上的星星，那會(huì)是什麼樣的景象？向小朋友介紹藝術(shù)和科學(xué)的各種可能，就是我的使命?！?
Miya Scaggs
2025 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看身兼插畫家、攝影師、作家與電影製作人的 Miya，如何運(yùn)用 Apple 科技來(lái)啟發(fā)新一代黑人族裔藝術(shù)家。
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清邁大學(xué)，泰國(guó)
「我想開發(fā)不同的 App，找尋可以幫助人們改善生活的方法?！?
Gam Preenapun
2026 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看醫(yī)學(xué)系二年級(jí)學(xué)生 Gam 如何結(jié)合研究、創(chuàng)造力和 Apple 科技，探索各種改善公共衛(wèi)生與安全的解決方案。
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中國(guó)傳媒大學(xué)，中國(guó)大陸
「數(shù)位藝術(shù)擁有治癒人心的奇妙力量?！?/h4>
王露晗
2023 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看王露晗如何運(yùn)用 iPad 與 Apple Pencil 傳遞正能量，創(chuàng)造更美好的世界。
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朱拉隆功大學(xué)，泰國(guó)
「Apple 流暢無(wú)比地支援我的創(chuàng)意，讓我在任何地方都能捕捉構(gòu)想?！?/h4>
Suwara “Pai” Sumettavanich
2023 年畢業(yè)班學(xué)生
對(duì)平面設(shè)計(jì)滿懷抱負(fù)的 Suwara 運(yùn)用 iPad Pro 和 MacBook Pro，進(jìn)行工作室等級(jí)的繪圖處理。了解 Suwara 如何將童年的愛(ài)好轉(zhuǎn)變成鼓舞人心的職涯路徑。
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朱拉隆功大學(xué)，泰國(guó)
「iPad 對(duì)醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)大有幫助，它就像我的外接大腦！」
Manichaya “Mafueng” Sukonpatip
2023 年畢業(yè)班學(xué)生
以 iPad Pro 和 Apple Pencil 作為得力助手的 Manichaya，在醫(yī)學(xué)院表現(xiàn)優(yōu)異，也為其他學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)?？纯此Y(jié)合創(chuàng)造力與對(duì)助人為樂(lè)的追求。
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Panamericana 大學(xué)，墨西哥
「Swift 是一種十分自然的語(yǔ)言，有了它，我一個(gè)下午就能創(chuàng)作出一款出色的 App！」
José Manuel Vega Hernández
2023 年畢業(yè)班學(xué)生
主修機(jī)械電子學(xué)的 José Manuel 在 Mac 上打造工程解決方案，以支援太空探索並製作超凡的 app。
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中國(guó)傳媒大學(xué)，中國(guó)大陸
「Mac 是一部強(qiáng)大且穩(wěn)定的裝置，它讓我除了創(chuàng)作以外，其他事都無(wú)須費(fèi)神?！?/span>
蘇鏑坷
2023 年畢業(yè)班學(xué)生
立志成為氣候紀(jì)錄片工作者的蘇鏑坷，在家鄉(xiāng)運(yùn)用 iPhone、iPad 和 MacBook Pro 製作高品質(zhì)的影片。
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浙江大學(xué)，中國(guó)大陸
「Apple 提供的教學(xué)課程和科技，讓我在短短幾週內(nèi)就開發(fā)出完整的應(yīng)用程式。」
俞嘉興
2022 年畢業(yè)班學(xué)生
來(lái)看看計(jì)算機(jī)科學(xué)系的學(xué)生俞嘉興如何使用 Apple 開發(fā)者工具製作 iOS app，如 Find My Bike app，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
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西雪梨大學(xué)，澳洲
「iPad 徹底改變了我的學(xué)習(xí)方式，激起我內(nèi)心前所未有的學(xué)習(xí)熱情?！?/h4>
Samuel Suresh
2022 年畢業(yè)班學(xué)生
Samuel 攻讀科學(xué)與商業(yè)雙主修課程。iPad 讓他改變了學(xué)習(xí)的方法，一起來(lái)了解他如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中融入好奇心和創(chuàng)造力。
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Berklee 音樂(lè)學(xué)院，美國(guó)
「不管是在校內(nèi)或校外，Mac 始終是我音樂(lè)創(chuàng)作的核心。」
Max Thomas
2022 年畢業(yè)班學(xué)生
立志成為創(chuàng)作型歌手的 Max 使用 Logic Pro 等專業(yè) app 製作錄音室等級(jí)的音樂(lè)作品。來(lái)看看他如何透過(guò) MacBook Pro 來(lái)適應(yīng)遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)。
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早稻田大學(xué)，日本
「在 iPad 上做筆記訓(xùn)練我的大腦加速運(yùn)轉(zhuǎn)，讓我自然而然地就與課堂主題產(chǎn)生即時(shí)互動(dòng)。」
Takuto Nanba
2023 年畢業(yè)班學(xué)生
Takuto 的目標(biāo)是透過(guò)城市發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)變革，他運(yùn)用 iPad 和 Apple Pencil 整理法律與土地之間的關(guān)係。來(lái)一起了解這些工具如何為他帶來(lái)助力，以視覺(jué)化方式呈現(xiàn)數(shù)座新城市。
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